为了促进我校课堂教学进一步科学化、规范化，帮助教师们提高课堂效率和教学水平，我校教务处和教师发展中心于6月28日、29日在教育学院录播教室举办了“微型教学设计与演练”教师培训活动。
    培训活动报名相当踊跃，通知发出的第一天上午就收到了60余名教师的报名，考虑到培训效果，最终确定了45名教师参训，这其中有学不厌精的资深教师、学科带头人，也有积极探索的中青年骨干教师。
    本次教师培训请来了台湾大学知名专家王秀槐和武汉轻工大学教师发展中心金牌教师团队。王秀槐为美国哈佛大学教育学博士，现任职于台湾大学师资培育中心，在教师培训、课程设计、教学策略与学生学习等领域十分擅长，近年来受邀在多所高校开展工作坊与研修班。培训课程以“有效教学”为目的，分析了课堂教学中常遇到的学生不专注，教学效果没有反馈等问题，针对如何解决这些问题，详细介绍了学生注意力及教学效果变化曲线，“微型教学设计”的元素和方法，将目前国际上通行的BOPPPS教学设计模块介绍给参训老师，即导言（Bridge-in）、目标或结果（Object or Outcomes）、先测（Pre-test）、参与式学习（Participation）、后测（Post-test）及总结（Summary）等6大环节，这些环节环环相扣，符合学生注意力曲线，既可以用于10到15分钟的一个知识点的微课程中，也适用于一节课甚至一个单元的教学中。这其中最为重要的环节是参与式学习，教师需要在这个环节运用问答、示范、实际操作等多种形式提高与学生之间的互动程度，从而达到更好的教学效果。
    两天的培训中有理论原理的讲授，有教学设计的实际演练，有分组讨论学习，有个人作业展示，还有成果分享反馈。参训教师们在各环节的学习中都十分主动认真、积极踊跃。一位参训教师表示，这样的培训活动使人受益良多，一些教学设计方法平时在课堂上也有运用，但这次的学习使得这些教学设计方法在头脑中概念更明晰、系统更完备，理论上的认识也更加深刻。（余岚）