是责任为学子初圆艺术梦；

用爱心给未来点燃希望灯。

承师者天职，初心不改；十五载育人，桃李成林。她追随恩师，选择教职，春风化雨。她用爱与责任，托起学子梦想的羽翼，促他们踏上成功坦途。她是一届又一届学子心灵的寄托和港湾，用自己的人生点亮他们前行的灯火。

精研专业，不改初心

她的办公室总有一盏灯为作画晚归的学生而留，她以女性独具的细腻关怀，温暖并激励着一届届学生在艺术之路上探寻。她自己的创作日益精进，其作品先后荣获第十四届全国美展进京作品，第四届、第五届全国青年美展最高奖，第七届工笔画大展优秀作品奖，东方彩韵—中日建交40周年中国工笔画、日本画当代精品大展铜奖；作品入选第十一届、第十二届、第十三届全国美术作品展，第五届北京国际双年展等国家级重要展览。她主编的《簪花仕女》教材由故宫出版社出版，在《美术》《长江文艺》《当代文学》《电影文学》《中国教育学刊》等权威期刊和画册上发表论文、作品30余篇（幅）。她就是获批国家艺术基金2015年度青年艺术创作资助项目及2017年度国家艺术基金滚动资助项目，入选第三批湖北省美术人才培养工程的我校美术学院副教授惠波。

自学生时代起，她便有了追随恩师，选择教职，春风化雨育人才的人生理想。15年来，她初心依旧，桃李成林。

惠波所讲授的工笔画制作周期长，制作环节复杂，每一次创作都极考验功底。为此，除了课堂上的精心讲解，课余，她也会在画室长时间指导学生。同学们遇到创作瓶颈时，都喜欢向惠老师求援，“去找惠老师”成为许多美院学子的口头禅。

有一回，学生陈浩宇想以魏晋人物为题进行创作，但画作中古琴的颜色、纹理怎么都达不到预期，无奈之下，他敲响了惠老师画室的门。惠波略加思索，让他用金箔作衬，调色作画，果然画出了古琴的质感。

如今已是研究生的孙妍，记得自己刚进校读本科时有点自卑，总觉得专业功底比不上同班同学。惠波注意到她的情况后，便常常找她聊天，鼓励她“比自己之前画得好就是进步！”。“这让我豁然开朗，也让我有勇气一路读到研究生”，孙妍说。

春风化雨，桃李成林

惠波除了专业教学，对学生的生活也极为关怀，用自己的爱心和经验为学生成长保驾护航。有一次，她看到有两名学生作画质量下降，了解得知是因其家庭经济困难而外出兼职，影响了学业。惠波积极联系朋友出资购买学生的作品，缓解学生的生活压力，让她们重新全身心投入创作之中。

由于创作的原因，惠波经常会在画室待到凌晨一两点，她办公室的灯光，因此也成为许多同学作画晚归时的“指路灯”，创作迷茫时的“希望灯”。

她的画室里总摆着一副茶具，静候学生来谈心、交流。无论是不是她所带班级的学生，每逢大考或重要创作的关键节点，他们都喜欢去敲惠老师画室的门，与她沟通学习生活中的困惑、焦虑。

现在已经是中国美术学院国画系硕士研究生的徐哲娇，对惠波充满感激。之前她因备考影响到毕业学分，差点拿不到学位。是惠波和她谈心，帮她打消顾虑，又一对一给她补课，手把手指导她创作，最终，徐哲娇通过考试顺利毕业并获得了毕业创作一等奖，还顺利考取了研究生。

每年毕业季，惠老师的画室都会频繁地响起敲门声，一届届学生就这样在她的关怀和指导下，克服一道道难关，迎向自己人生新的方向。

“创作的道路是孤独的，对他们来说，老师可能就是这孤独道路上的一盏指路灯。”惠老师总会记得自己求学时老师给予自己的帮助，也不断将这份关心与爱护传递下去、撒播开来。她践行着自己的初心，呵护着每一个孩子茁壮成长。

张睿涵是惠波所带班级的班长。上大学前，她曾是央美附中的翘楚。进入大学后，颇具天赋的她在专业方面也是崭露头角，作品多次参展并获奖。惠波鼓励她报考研究生，去更高的舞台尽展所长，但张睿涵仍然选择报考江大，她说：“与惠老师相处的这几年，让我深深觉得江大挺好的”。

因材施教，改革创新

为让学生更好地适应时代，惠波还积极进行教学改革。她将几年潜心研究的教学成果汇集，在美术学院美术馆举办了第七批江汉大学教学改革《宋画》课程汇报展。展览结合宋代茶艺、插花艺术，将同学们临摹的宋画作品呈现给大家，为学院课程结课提供了重要的典范与模式，深受师生们的好评。

惠波觉得，每个学生都是独一无二的个体，培养教育学生，应该因人而异、因材施教、因势利导。教师要通过自己的言行举止、风度气质、思想意识、道德品质，对学生产生潜移默化、润物无声的影响。“ 爱与责任是一个教师职业素养的核心和灵魂”。

正是在这样的理念下，她身体力行，感染着每一名学生、不断超越自我，奋勇前行。她如春雨，点滴浸染着学生心田，用爱让学子们感受到母校的温暖。

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