讲座分为两场，第一场是刘沅龙教授题为《美国学校体育及健康教育发展与趋势》的报告。刘沅龙教授以“who am I?”为开篇，为我们讲解了自己在国内与国外的求学经历。随后，他从美国大学体育课程的培养目标、课程特征、课程设计等方面着手，将美国传统教育模式与新的教育模式进行对比讲解，阐明了美国体育教育以健康发展为中心。最后，他指出美国中小学的体育教育给学生充分的校内计划性锻炼机会，采用分队教学、多层次比赛的方式，给予人人平等享受体育运动的权利。其中体育运动测量与评价主要包括体适能、运动技能、体育知识和社会适应四个方面。
第二场为刘文浩教授《美国联邦政府对体育健身的指南》的报告，刘文浩教授以轻松幽默的开场白，引进了新的名词概念，即与活动强度和能量消耗相关的活动当量和新的身体活动量单位MET―minutes(当量分钟)。并引用当量标准的不同表述，强化了对当量的分析与计算。之后，他以成人标准为主，对《2008美国联邦政府对身体活动量的指南》进行了详细的分析，包括其产生的过程和内容的丰富变化过程等。
讲座穿插了两次提问环节。同学和老师都踊跃的提出了疑问，包括：中国举国体制的利弊分析、中国体育与美国体育对比分析有何借鉴意义、美国的体育健身指南在中国是否能试行、中国体育教师和美国体育教师异同和等各方面。两位刘教授有针对的进行了讲解答疑。至此，长达3小时的讲座在同学们意犹未尽的感慨中落下了帷幕。
讲座接近尾声，徐院长为大会做了总结。他表示希望通过此次座谈交流，能让各位同学扩大知识面，开阔视野，使同学们了解更多的学校体育所未能涉及到的方方面面，同时，也为老师们提供了平台，与国外高校共同探索创新之道，以达“教学固本，科研图强，梦想征途，牵手飞翔”的宗旨。
(体育学院 田丹)
