会议指出：近几年来，学校深化教学领域的改革，实施完全学分制，提出了“应用性、创新性、国际性”的专业人才培养目标，出台了一系列的制度和措施，侧重从“智”的方面强化了人才培养目标的要求。在此基础上，学校进一步提出了加强学生德育和学生体育工作的意见和思路，多方面调查研究、听取意见，有步骤、有针对性地构建符合学校实际、包含德智体美诸方面内容的人才培养目标体系。这既是学校贯彻十八大精神、落实教育要立德树人这个根本任务的重要举措，也是学校在新形势、新任务下加快自身发展、增强办学竞争力的现实需要。
会议强调，教师队伍建设是学校队伍建设的重点，是学校实现学生德智体全面发展的重要保证。而青年教师队伍建设是其重中之重，关系到学校长远可持续的发展。加强青年教师队伍建设，关键在于其思想道德水平的提高、专业技能的培养、工作生活条件的改善。要从政策和制度入手，强化青年教师队伍建设的措施，健全青年教师选聘和人才储备机制，构建多渠道的培养体系，优化青年教师的成长环境，关心青年教师的工作生活条件，为青年教师的成长和脱颖而出提供尽可能大的政策空间。
会议要求，全校上下要强化大德育观、大人才观、大发展观。高校德育工作要转变过去传统的校园时空观念，站在社会层面的高度，积极面对当前德育工作环境日益社会化、网络虚拟化的新形势，与时俱进，突破过去传统的模式，寻找思维、方法、手段的创新。青年教师队伍建设是强化大人才观的应有之义。从政策上、从战略上考虑青年教师队伍建设，是学校尊重人才、发现人才、培养人才、储备人才的重要途径，是关系到学校可持续发展的关键。强化大发展观，就是要坚持学校的改革开放。一是要以改革为驱动力，推进学校核心竞争力的提升，全面提高教育教学质量，开启学校内涵式发展大幕；二是要以开放、国际化为特色，开创开放办学、国际化办学的新局面，形成学校新一轮发展的新格局。 (江萱)