“培育精益求精的工匠精神”。李克强总理在今年政府工作报告中发出的这一号召，迅速引起了社会各界的热议。“工匠精神”第一次进入政府工作报告中，令人耳目一新。

　　何为“工匠精神”？即工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。“工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细，执着专一。在技术时代背景下，仍需要继承和弘扬“工匠精神”。当如是，方能实现由“中国制造”到“中国智造”的华丽转身。

　　践行社会主义核心价值观，需要弘扬“工匠精神”。中华民族素有敬业乐群、忠于职守的传统美德。孔子云“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”。今天，爱岗敬业是社会主义核心价值观的中重要体现。“工匠精神”就是敬业的体现。摒弃浮躁、宁静致远：摒弃外界噪音而不浮躁，坚守原始初心而不更改。大国工匠的高尚职业心境，把更多的时间投入到枯燥的专业发展中，乐此不疲享受着职业快乐。试看，我们身边不乏秉承“工匠精神”而尽其责的大国工匠：技术工人吴宏立爱岗敬业，一念执着、一生坚守。35年来，他始凭着精湛的技艺，不断进行技术创新，先后完成改进夹具、量具和刃具等重点技术革新创新项目60多项，为企业创造了丰厚的经济效益。这名副其实的创新达人，荣获全国职工技术能手荣誉。试问，倘若他没有爱岗敬业的精神，何来35的一线岗位坚守；如果没有爱岗敬业的精神，何以问鼎全国职工技术能手荣誉？

　　建功“十三五”需要弘扬“工匠精神”。“十三五”是中国经济腾飞的关键节点，制造业是经济的主体，是科技创新的主战场，是立国之本、兴国之器、强国之基。不可否认，当前我国制造业还存在着大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力弱等问题。究其本质，正是“差不多精神”在作祟，导致了即便拥有世界一流的技术、一流的设备、一流的规范，但因为缺少“工匠精神”，从而缺少一流的产品。如此，弘扬“工匠精神”更加势在必行。《尚书·大禹谟》有云：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”“工匠精神”的本质是精致精细，执着专一，追求的是从精致到完美。中华技能大奖获得者李万君实为大国工匠，他锲而不舍“一心一意做手艺”，使得冷硬的钢铁被耀眼的电弧完美焊接，赢得了“高铁焊接大师”的美誉。坦言，“一心一意做手艺”正是“工匠精神”精致精细、执着专一的体现。

        实现中国梦，需要弘扬“工匠精神”。伟大的事业呼唤伟大的精神，伟大的梦想，需要有伟大的精神做支撑。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是华夏儿女的共同梦想，要实现梦想需要让“工匠精神”薪火相传。维修电工齐嵩宇将个人梦融入中国梦，身怀技术报国赤心，凭借专业专注、技精艺湛，获得了国家科学技术进步奖二等奖，这难道不是“工匠精神”之体现？

对高校而言，如何培育既能动手又会“走心”的具备“工匠精神”的高素质、高水平人才？一要建立适应时代要求、满足社会需要、体现教学主体价值和提升学生实践能力为导向的培养理念。教师必须言传身教。教师不仅是知识的讲授者，更是学生人格、理想、职业态度的塑造者。学生也要养成自我驱动型的学习机制，实现人生思维意识和实践能力的飞跃。二要创新人才培养模式，积极调整能适应社会需求的课程体系和实验教学体系，把课程教学和能力培养落细落实，通过建立全方位、多层次、跨行业的实践基地，把学生实践与科技创新活动和专业调研活动有机结合起来，引领学生练就成一个兼具实践和思想的“手艺人”，既动得了手，也走得了心，强化认识现实、解决问题的创新能力。

（校工会供稿）