铭记江大校训  踏上新的征程

                                                                                   杨卫东　校长

亲爱的同学们，老师们，毕业生家长及亲友们：
　　大家上午好！
　　今天是一个值得庆祝、值得纪念的日子，我们共同分享着丰收的喜悦。首先，请允许我代表江汉大学，向圆满完成学业的2012届毕业生送上诚挚的祝福！向前来参加毕业典礼的家长和亲友们，表示热烈的祝贺！向全体教职员工致以衷心的谢意！
　　最近一段时间，同学们正在快乐地忙碌着，相互庆贺、相互砥砺、相互赠言、相互帮着打点行李，大家将自己珍视的物品如书籍、作品、相册和奖杯等一一装进行囊。这些都是你们值得自豪的东西，它是人生最绚烂的记忆，是青春飞扬的美丽，是由蛹变蝶刻下的痕迹。但是我要对你们说，别忘了带上江大的最宝贵财富，那就是江大文化、江大精神、江大校训！
　　去年在庆祝江汉大学合并组建十周年的活动中，我们在广泛征求全校师生和校友意见的基础上，总结和提练出学校办学理念和治校精神，确立了我校的校训，即“立德、致用、兼容、创新”。它是对长期形成的江大文化、江大精神的概括。你们今天之所以能骄傲的站在这里，之所以能取得满意的成就，无不与江大文化的滋润、沐浴有关，明天你们踏上新的征程，或许有些知识可能会过时，但江大文化、江大精神、江大校训将永远指引着你们前行。
　　“立德”是修身的根本，是大学的首要目标。我国伟大的教育家孔子说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这话翻译成白话文的意思是：“大学的目的在于彰显光明德性，在于使人民受到感化，去除污染而自新，在于达到道德上完美无缺的理想境界。”简而言之，大学的目的是要培养有道德的人。
　　道德的含义是什么呢？我认为，道德首先是一种操守。所谓操守指的是人的品行和气节，它是一个人安身立命的基石，为人处世的准则。行仁义、守诚信、知廉耻都是一种操守。操守不是一种外在力量的约束，而是自身心性的自然彰显。今年是雷锋逝世60周年，各地开展了很多学雷锋的活动，如义务修自行车、修电脑、送医下乡等，这些是操守吗？不是。它们只是集体组织的有益活动。前不久，有一部刘德华参与投资并主演的电影叫《桃姐》，讲述一群无人照养的老人在养老院的生活。中秋节来临了，养老院突然热闹起来，一会儿是明星来了，一会儿是政客来了，一会儿是小学生来了，老人们被要求像道具一样坚持坐在那里，被一拨拨的人“看望”，这些只是作秀，更谈不上是一种操守！操守是一种完全自觉的行为，无论是在顺境逆境、有人无人的情况下，它都能始终如一地坚守自我。中国有个古训叫“慎独”，它要求我们在无人监督的情况下，谨慎自律。《后汉书・杨震传》有这样的记载：说东汉安帝时的荆州刺使杨震，路经昌邑县。县令王密，是杨震举荐上来的，王密为了表达对杨震的感恩，趁夜给杨震送去十斤金子。杨震说“我举荐你是因为我了解你，你这样做是太不了解我了。”王密说：“暮夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”王密听了，“羞愧而出”。 慎独就是一种操守，也是一种道德修养的方法。
　　其次，道德是一种能力，一种适应规则的能力。我们通常说，道德是人们共同生活及其行为的准则与规范。人们在生活与工作中形成了许多共同认可的行为准则和规范，你的适应能力有多强，你的道德水准就有多高。
　　有时我们常常听到一些人为自己的机灵与灵活变通而沾沾自喜，他们全然不知缺乏适应规则的能力是人生之大害。前段时间，毒胶囊事件在社会上闹得沸沸扬扬，有些人竟然将废物利用引入食品与医药行业，他们将废弃的皮鞋熬成毒果冻、毒酸奶、毒胶囊。或许这些人在技术上是有些才气的，但他们唯利是图，贪图暴利，谋财害命破坏了基本规则，突破了道德的底线，构成了对社会的犯罪。应该说，几乎所有的犯罪和道德的沦丧都是起因于对社会规则的践踏！因此，一个有道德的人，最基本的标准就是拥有适应规则的能力。同学们，明天你们将步入社会，我希望你们无论在什么环境下，都要遵循规则，坚持操守，不管东南西北风，咬定青山不放松！
　　“致用”既是学习的一种方法，也是学习的目的。就是在学习中实践，在实践中学习，“读万卷书，行万里路”这是培养真才实学和提升智慧的唯一方法。美国哥伦比亚大学，学校建筑中有一个关于获得智慧的题词，曾经有位学生，因此而去指控学校违背契约，将学校告上了法庭。他说他按照学校的要求通过了规定的课程，并获得了学位，但并没有获得智慧，他要求学校退还他的学费。法院最后的判决说，大学具有传授知识的职能，但智慧不能传授，它不是通过书本学习，通过听讲而获得的，智慧需要通过自己的努力和实践来取得。从这个意义上说，“致用”是一种获取智慧的方法。
　　致用通常是和学习联系在一起的，毕业了还讲致用吗？回答是肯定的！首先，我们踏入社会标志着学习已进入致用阶段。我们要致力于将所学的知识用于服务社会、改造社会、推进社会的发展。其次，今天是你们大学课程的毕业，但不是学习的结束。学习是永无止境的，是终生的。学习从大类上分有两种主要形式，一是从书本中学，二是从实践中学。但无论哪一种学习都要学以致用，都要提高解决实际问题的能力。江大的毕业生在用人单位有一个好的口碑，说我们的学生适应能力强，动手能力强，这是“致用”文化熏陶的结果。希望你们发扬优良传统，用你们的激情、智慧和汗水赢得更好的声誉！
　　“兼容”是一种学术思想，从上世纪开始，专门化成为一股最强大的潮流，行业分工、产业分工、学科分工越来越细，它有利于精耕细作，提高专业化的效率。但分工使行业间、产业间、学科间的鸿沟越来越大，越来越深，各学科的学术语言变得深奥怪癖，晦涩难懂。所谓隔行如隔山，世界被丛山隔离肢解，使人们看不到整体，看不到全貌。改变这一状况的唯一方法就是越过学派界限、学科界限去寻求真理。就是要在学术上兼容并蓄，博采众长。知识只有杂交才能爆炸，学科只有交叉才能飞速发展。当生物学推进到了分子水平，它便开辟了人们理解进化、生态学及地质学的新途径。当人文科学的研究与社会科学、自然科学及专门学科自然地结合起来时，它便为人类开辟了新的视野，树立了新概念，奠定了新基础。最近我校成立的交叉学科研究院便是学科交叉、学术兼容思想的体现。
　　“兼容”还是一种交友处事的好方法。每一个人都有自己的思想、个性、喜好、习惯、观念、目标及价值观，每一个人的汇集便形成社会。当你们进入社会之后，如何在保持自我的同时，学习他人、尊重他人呢？“兼容”是最有效的方法。有些人常常抱怨同事、抱怨朋友、抱怨上司、抱怨单位、牢骚满腹，怨天尤人，因为他总是用自己的个性、喜好、习惯、价值观作为唯一的标准去衡量别人。兼容就是要学会尊重别人的习惯和观点，维护别人的权利和利益，学会求同存异，取长补短，学会换位思考，谋求双赢。
　　“创新”是人类进步，社会发展的无穷动力。从旧石器时代到现在的250万年间，人类创造的总财富中的97%是在最近的万分之一时段，即过去的250年中创造的。带来财富迅猛增长的原因很多，最主要因素是人类日益增长的创新。
　　社会进步依赖创新，人的成功也依赖创新，怎样才能实现创新呢？
　　创新需要具备多种素质。首先需要有汹涌澎湃的激情。激情是主宰和激励人们创新的力量，如果没有激情，无论你们从商，从学，从政，从事社会科学、文学艺术；事业都会显得苍白和平淡无奇。
　　其次需要有脚踏实地的精神。创新不是建立在空中楼阁上的异想天开，它只能在厚实肥沃的土壤里生长，滋润它的是热血、汗水、眼泪和坚持，达尔文的《物种起源》是历经5年的环球考察，积20余年研究的产物。诺贝尔科学奖的获得者几乎都经历了长期不懈的努力过程。
     其三需要有挑战权威、怀疑一切的勇气。创新大多是在怀疑的基础上产生的，只有对现存的定律、原理、理论和天经地义的观点存疑，才能突破思想和方法的束缚，才能创新。创新必须敢于挑战权威，权威不可能事事正确，诺贝尔化学奖获得者、英国核物理学家卢瑟福曾认为，企图从原子转换中获得能量是一件荒唐的事。威廉・汤姆生曾任英国皇家学会会长，是著名的物理学家，他认为“X射线将被证明是一种欺骗”，事实证明这些权威的观点是错的。社会往往是在不断挑战权威、超越权威中前进。
     其四需要有百折不挠的意志。失败是成功之母，创新通常是建立在无数个失败的基础上的。犯错误不可怕，可怕的是怕犯错误。美国心理学家爱德华・底博农曾经指出："要求事情在任何阶段任何时间万无一失也许是新思想的最大障碍。" 被誉为世界发明大王的爱迪生，一生拥有2000多项发明，但他经历的失败更是难以数计，例如他对蓄电池的研究用了近十年的时间，大约经过五万次的失败，写成的试验笔记达一百五十多本。
     同学们，朋友们：从今天开始，你们将步入人生新的旅程，这是一个令人向往、令人好奇、令人担心的陌生。陌生中有无数个舞台供你们展示，只要你们谨守江大校训，就会成为一个道德高尚的人，一个能力过硬的人，一个心胸宽广的人，一个创造未来的人，一个名符其实的江大人！你们就一定会在各自的舞台展现出你们的精彩、卓越与辉煌！
     同学们，朋友们：记得四年前你们进校时曾看到这样的标语：“今天你为江大骄傲，明天江大为你自豪。”我深信你们的努力一定会为江大增光添彩，我更希望你们无论走到哪里都能把江大精神镌刻在那里，让江大精神在武汉、湖北、全国乃至世界绽放光芒！