专家认为,该项目以市属高校为调查对象的教学评价情况调查研究具有一定的开创性。课题组提出了评价主体多元化、评价标准多元化和评价内容多元化的评价原则,构建了市属高校教学评价体系。有效促进市武汉市属高校教师教学发展。该课题组根据市属高校教师教学评价的需求,开展了《武汉市优秀青年教师任期考核评分标准》和《武汉市学科带头人任期考核评分标准》的研究。两个《评分标准》用在了武汉市教育局连续两年对武汉市优秀青年教师和学科带头人考核,实际效果很好,得到武汉市教育主管部门的认可。(科研处、教务处 供稿)
专家认为,该项目以市属高校为调查对象的教学评价情况调查研究具有一定的开创性。课题组提出了评价主体多元化、评价标准多元化和评价内容多元化的评价原则,构建了市属高校教学评价体系。有效促进市武汉市属高校教师教学发展。该课题组根据市属高校教师教学评价的需求,开展了《武汉市优秀青年教师任期考核评分标准》和《武汉市学科带头人任期考核评分标准》的研究。两个《评分标准》用在了武汉市教育局连续两年对武汉市优秀青年教师和学科带头人考核,实际效果很好,得到武汉市教育主管部门的认可。(科研处、教务处 供稿)