近来，校园里围绕读书开展了许多活动，大学生读者协会也正式成立。一种重视读书，乐于读书，勤于读书，善于读书的风气正在兴起，这是一种值得称颂并发扬的现象。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。其实，读书有苦更有乐，就现实而言，不妨将“苦作舟”修正为“乐”作舟则更符合实际。因为，读书可使产生无穷的乐趣和无尽的幸福。就青年学生而言，通过读书，可以认识更多的科学真理，正像有人指出的“相信上帝，太阳绕地球转；相信科学，地球绕太阳转。”
可以体味科学历程的艰辛，激发创新的冲动。因为读书可以引发我们去遥想东西方那一位位闪烁智慧光茫的科学巨匠，去触摸那一部部充满睿智的科学经典，去体味那一个个精辟的科学定律……此时此刻，创新、创造、创业的欲望顿时会在胸中升腾。既不甘当“科盲”，也不甘当“文盲”（这里指：文化）的想法也会犹然而生，相信“知识就是力量”，坚信“科学更有力量”。
可以增强现代生存能力。通过读书可以了解科学思想观念和逻辑方式的形成过程，突破平面思维的束缚，到多维空间去遨游，培养自己发现问题，分析问题和解决问题的能力。
读书，首先要勤奋。勤读始终是治学的首要途径。当今时代，新知识层出不穷，论著浩如烟海，在知识的海洋面前，确有“望洋兴叹”、岁月苦短之感。缓和矛盾的唯一途径，就是勤读。当然，勤读不是死读，什么都读。限于时间，有的精读，有的可以粗读，有的则可选读，同时，还包括作些搜集、梳理、解读、整合的工作。
读书，还需要勤思，勤思是做学问的关键。牛顿如果和常人一样，对树上掉苹果的现象习以为常，从不加注意，更不用心思考，那他就不会发现万有引力规律。正由于牛顿通过勤读，具有丰富的物理学知识，加上勤思，他注意到苹果掉到地上这一自然现象，并将此纳入他研究的视野，后来才有了万有引力定律。由此可见，没有注意，没有思考就没有发现。生活中经常有这样的现象，同样读一本书，有人收获大，有人收获小，有人无收获。关键在于是否肯于思考，善于思考。勤思还需要鉴别，读书不是什么书都读，要清楚发光最亮的未必是真金，喊得最响的未必是真货，流传最广的未必是真理，炒作最热的未必是真经。“尽信书不如无书”。
读书，除了勤读，勤思之外，还应该包括勤写。勤写可以巩固勤读的成果，使勤读的知识和理论内化为自身的能力和素质。勤写还会使勤思的成果，不断消化创新，“情感于内而付诸言”，理感于内而付诸文。写作过程往往是思维进一步升华的过程。一个人在大学时代养成勤写的习惯，将是从事科学研究良好的开端。青年学生开始写作时，期望值可不必太高，不妨先写些短篇，将读书成果条理化、系统化，然后再过渡到中篇和和长篇，由学习性写作逐步过渡到研究性写作。总之，希望青年朋友们，能通过读书活动，多读书、读好书、好读书、善读书，能有所发现，有所发明，有所创造，真正从读书中找到乐趣。（江宣）
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。其实，读书有苦更有乐，就现实而言，不妨将“苦作舟”修正为“乐”作舟则更符合实际。因为，读书可使产生无穷的乐趣和无尽的幸福。就青年学生而言，通过读书，可以认识更多的科学真理，正像有人指出的“相信上帝，太阳绕地球转；相信科学，地球绕太阳转。”
可以体味科学历程的艰辛，激发创新的冲动。因为读书可以引发我们去遥想东西方那一位位闪烁智慧光茫的科学巨匠，去触摸那一部部充满睿智的科学经典，去体味那一个个精辟的科学定律……此时此刻，创新、创造、创业的欲望顿时会在胸中升腾。既不甘当“科盲”，也不甘当“文盲”（这里指：文化）的想法也会犹然而生，相信“知识就是力量”，坚信“科学更有力量”。
可以增强现代生存能力。通过读书可以了解科学思想观念和逻辑方式的形成过程，突破平面思维的束缚，到多维空间去遨游，培养自己发现问题，分析问题和解决问题的能力。
读书，首先要勤奋。勤读始终是治学的首要途径。当今时代，新知识层出不穷，论著浩如烟海，在知识的海洋面前，确有“望洋兴叹”、岁月苦短之感。缓和矛盾的唯一途径，就是勤读。当然，勤读不是死读，什么都读。限于时间，有的精读，有的可以粗读，有的则可选读，同时，还包括作些搜集、梳理、解读、整合的工作。
读书，还需要勤思，勤思是做学问的关键。牛顿如果和常人一样，对树上掉苹果的现象习以为常，从不加注意，更不用心思考，那他就不会发现万有引力规律。正由于牛顿通过勤读，具有丰富的物理学知识，加上勤思，他注意到苹果掉到地上这一自然现象，并将此纳入他研究的视野，后来才有了万有引力定律。由此可见，没有注意，没有思考就没有发现。生活中经常有这样的现象，同样读一本书，有人收获大，有人收获小，有人无收获。关键在于是否肯于思考，善于思考。勤思还需要鉴别，读书不是什么书都读，要清楚发光最亮的未必是真金，喊得最响的未必是真货，流传最广的未必是真理，炒作最热的未必是真经。“尽信书不如无书”。
读书，除了勤读，勤思之外，还应该包括勤写。勤写可以巩固勤读的成果，使勤读的知识和理论内化为自身的能力和素质。勤写还会使勤思的成果，不断消化创新，“情感于内而付诸言”，理感于内而付诸文。写作过程往往是思维进一步升华的过程。一个人在大学时代养成勤写的习惯，将是从事科学研究良好的开端。青年学生开始写作时，期望值可不必太高，不妨先写些短篇，将读书成果条理化、系统化，然后再过渡到中篇和和长篇，由学习性写作逐步过渡到研究性写作。总之，希望青年朋友们，能通过读书活动，多读书、读好书、好读书、善读书，能有所发现，有所发明，有所创造，真正从读书中找到乐趣。（江宣）